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任宜菁 - 教務 | 2018-05-11 | 點閱數: 737

旨揭研習為增進教師閱讀教學知能,提升學生閱讀興趣與閱讀理解能力,以結合理論及實作型態之工作坊,進行國民小學現場教師的專業培訓,以提升閱讀教學品質,協助教師將閱讀策略實際運用於課堂,並將優先錄取已參加過課文本位閱讀理解教學策略之初階研習教師。

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ㄆㄠ    ㄓㄨㄢ    ㄧㄣ ˇ ˋ
比喻先以自己粗陋的見解或行動來引發別人美好的言論或行為。謙稱自己率先做事。
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